孩子"3点半"放学后怎么办?专家出招破解

2016-10-02 22:35:24
原创策划

  新学期开始一个月了,不少家长一直在为孩子“3点半”放学后怎么办发愁。据了解,小学生放学时间,都与家长下班时间不一致,因此形成了学生看护上的“空档期”。到底谁来接孩子,成了许多家庭不得不面对的难题。26日,在长春市教育局建言献策座谈会上,长春市教育局党委书记梁国超特别提到的“三点半现象”,再次引发了众多学生家长的关注。

  家长苦恼三点半放学孩子没人管

  开学前夕一周,长春市民周女士就开始寻找各种课后托管班。“儿子是一名三年级小学生,以前都是老人帮忙接送??跋?老人身体不适,接孩子成了难题。”周女士表示,家里老人要能够帮忙还好,如果帮不上忙就真的特别头疼。“让托管班接孩子属无奈之举,开始我们也不太放心,放学就把孩子扔到一个屋里不忍心,但没办法我看好多家长也都选择这个方式。”周女士无奈地说道。

  春春是小学四年级的学生,因为父母都要五点左右才下班,这学期他开始独立回家。学校到小区大概1000米远,每天下午三点半,春春就背着书包,自己回家?;丶抑?就是妈妈一遍一遍的电话:到家了吗?关好门了吗?冰箱里有水果……即使孩子安全到家,妈妈的心还是悬在半空中。她表示,自己五点半左右到家,对孩子有两个小时的监管“盲点”,只能通过突击打电话“查岗”的方式来监管。

  小学生在校每天不得超过6小时

  下午三点半是大部分小学的放学时间,长春部分小学二点四十就放学了。孩子放学,家长上班无法接孩子的难题,已经存在多年。长春市教育“减负”十条规定中明确要求减轻义务教育段中小学生课业负担。小学、初中学生每天在校集中学习时间分别不得超过6小时、8小时,任何年级不得组织晚自习。小学生在?;疃芰棵刻觳怀?小时(含活动、自习、不含午休时间)。三点半放学后的孩子没人接,成为困扰很多家长的“三点半难题”。一些家长不得不请老人帮忙,也有家长花钱雇人接送孩子,还有相当一部分家长选择托管班。几乎每一所学校附近都能看到课后托管班的身影,价钱在五百左右,这些托管班老师统一在放学后把孩子接到托管班,看着孩子们写作业,还能提供晚饭,等到孩子父母下班再来托管班接孩子。

  托管班地方小 安全隐患多 记者在学校周边走访发现,课后托管班在社区里的需求非常大,很多托管班开始租一套房子,报名人数满了后再租一套房子,很快就又招满了。只要是一所大一点的学校,周边随处可见墙上密密麻麻的托管班广告宣传单。 但是托管班利润很薄,不少托管班为了维持运营,尽量多地招揽孩子,有的一套100平方米左右的两居室,托管的孩子竟然多达二三十人。

  很多校外托管班开设在写字楼、居民小区内,多位孩子挤在一个小房间内,存在诸多安全隐患。“孩子们连基本的活动空间都没有。”一个家长无奈地对记者说,“一周前托管班里还有20个孩子,现在就剩七八个了,都感冒了,托管班十二三平方米的地方装20个孩子,也不注意通风消毒,一个孩子感冒传染一帮。”

  “实际上每天放学后,家长们都把孩子送到各种社会上的课外班、托管班里,无形中增加了家庭的教育支出。要是能把这些兴趣班挪到校内来进行,这就减轻了家长的负担和压力。”一位家长坦言。

  师资不足场地受限是短板

  “解决三点半难题,学校的音乐、美术、体育老师可以开设一些相关兴趣班和社团,但毕竟人数有限,我们也想多开设一些孩子们平时接触不上的课程,来拓宽孩子们的眼界。但没有老师,又怎么开课呢?”师资这个难题也难住了许多校长们。

  记者在采访另一所小学时,校长曾坦言,开展课后活动、兴趣班,就要请一些专业的老师,这就涉及到外聘教师,这也是一道难题。

  据了解,目前中小学经费基本是靠财政的“生均公用经费”拨款,对于这部分钱能用于什么,不能用于什么,教育部门与财政部门都有明确的规定,“要想聘请老师就涉及到课时费的问题,可是学校的确没有这部分钱。”校长们坦言。

  “这些全是义务的,让校内教师义务奉献,一两次还可以,但怎样去持续呢?”一名校长说,现在学校的压力太大了,更担心孩子在学校里出现安全问题。

  政府出资解决“3点半难题” 托管班在小学周边遍地开花,折射的是社会呼吁多年的“3点半难题”。2014年,北京、上海、南京、济南等地相继出台新政,采取政府购买服务的方式,鼓励开展“3点半课堂”,在课外时间安排音乐、科技、体育等活动,让学校弹性放学,达到课后托管的目的。

  26日,在长春市教育局建言献策座谈会上,长春市教育局党委书记梁国超谈到教育的两个具体问题,其中一个就是“三点半现象”。梁国超说,“这个阶段的孩子的家长正是年富力强,是各条战线的工作骨干,我们试图破解这个‘三点半难题’,搞一个课后看护,设置一些活动、兴趣班,让孩子放学后这段时间可以留在学校,期间家长随时能接走。”至于课后看护费用,梁国超表示,“这个不许向孩子收钱,而是通过财政的渠道解决一部分。”

  专家:争取社会多方力量支持

  东北师范大学教育科学学院教授谷峪认为,解决“三点半”难题,还是要发挥学校的教育资源的作用,不要把教室和活动场地闲下来,学生可以在放学后在教室内自习。学校在放学后,可以组织学生开展丰富的课外活动,也可以发动学生自发地组织一些活动,利用学校的硬件,由学校监管。

  谷峪认为学校、少年宫、社会教育机构、高校、科研院所、企业、社区、地方驻军单位以及学生家长都应参与进来,学校、少年宫和学校家长委员会可以一起设计课后活动,并协调活动的组织和实施。

  “校内教师参与课外活动计划的工作计入工作量,从而通过绩效工资提高了校内教师参与课外活动计划的积极性。”由于学生可能会在课外活动时出现安全问题,谷峪认为,参加课外活动计划的孩子应有意外伤害险等相关保险,让学生、学校都多一重安全保障。

  吉林省社科院社会学所所长付诚认为,在现在的国情下,政府应该提供一般的、基本和普惠性的课后活动服务,并为此买单。社会组织和家长也要支付部分个性化和多样化的课后活动的费用,同时政府要给家庭困难的孩子参与课后活动提供必要的支持,以此保证教育的底线公平。

推荐阅读
聚焦
×
×
×